班级里欢呼的声音更高了，此起彼伏着小声的、大声地说着陆时一牛逼，吴婷眼镜背后的眼睛眯了起来，也笑着回答他，“你说得很对，能和紧张羞涩的大家分享下，你为什么觉得这是件正常的事情吗？”

陆时一心里想，拜托，我他妈也是紧张的一份子，怎么还没完了。他本来想说，如果没有这件事的话，也就没有我们自己了，但是……如果教室里没有杨铭，或者说如果不曾喜欢一个人的时候，他的确可以这样毫无负担地说出这种话，遵循着事物发展的客观规律，男性女性的结合是为了繁衍。

陆时一空空咽了一下，喉结在干涩的嗓子眼滚动得有些发痛，他有一种冲动，想撕开一切的冲动，他也的确这么做了，就是心里想的，和嘴里说的相差甚远，说出口的，倒是柔和多了，他下定决心一般，当着班级同学的面，问了吴婷一个问题，“吴老师，父母结合的原因，并不是完全为了有孩子吧？”

心理老师一愣，她本来也只是想浅浅地说一下两性观念和一些健康教育的话题，也的确一直是按着自己固定的教案这么一个个教室教过来的，台下学生的反应在她的印象里已经成为了一种程式化的过程，从躲闪回避到紧张兴奋再到深入思考两性关系……可8班班长提的问题，她没有办法拒绝，却想不好要怎么回答，心理健康与生理健康课，如果牵扯到“爱”的话，或许只有一节不被夺走的课可能不够。

但良好的职业操守不允许她自己回避问题，在教师之外，吴婷曾经是一个很优秀的心理咨询师，循循善诱与谆谆教导是她所擅长的方式，“你觉得还有些什么呢？”

“在繁衍之外，我总觉得应该还有对互相的好感，”此刻陆时一已经完全没了尴尬，“具体说什么我说不出来，但至少是一种能够互相接纳的好感吧。”

“谢谢班长，请坐。”吴婷微微笑了笑，推了推眼镜，她很满意这位同学的回答，她觉得，这位班长至少对爱的认知至少有了一个雏形，却没有去深究他为什么会有这样的概念。“想问下你叫什么名字？”

“我叫陆时一老师，时间的时一二三四的一。”

“噢，时不我待的时，专一如初的一啊。”班级里的气氛一时有些晦涩，吴婷还是想调节一下气氛，开学生的玩笑是最容易冲淡晦涩的一种方法，她也的确做到了，下面同学的一阵唏嘘之后，的确大家轻松不少，陆时一倒是不怕被开玩笑，还用眼神刀了几个人。

吴婷见气氛松快下来了，又继续了刚才的话题，“刚刚时一给了我们一个提示，发生性行为的原因从客观角度来看，可以分为生理需求和心理需求，心理需求是高阶于生理需求的，人类拥有本能的性冲动，而心理需求更多是基于社交、个人归属感，前者也可以进行性行为，而后者才能被称为ZUO爱。”

底下的学生一个个都有些懵懂，倒是龚元元先悟了个先，不愧是坚持要万花丛中过片叶不沾身的元胖胖，“老师，这是不是就是约那啥和谈恋爱的区别？”

吴婷被这个小胖子逗笑了，但也点了点头，“可以这么说吧。”但她还是坚持了性观念的正确引导，即将走向成年之际，这个年纪，会发生的事情太多了，稍后不慎，日后回忆起来后悔与遗憾，哪一个都不好受。“但是老师还是希望你们，拥有甜甜的恋爱，想象一下，和自己喜欢的人，睡在一张床上，拥抱在一起，是不是很美妙？”

对于这样的画面勾勒，吴婷很专业，一点儿也没透露出不好意思，杨铭看着周围同学的表情和眼神都有些向往，但他此时的心却跟打鼓一样，睡在一张床上、抱在一起，这是他和陆时一做过的事情，的确很美妙，几乎是食髓知味。他知道陆时一为什么会给老师出这个难题，他们俩……无论怎么结合，都不可能存在有孩子的风险。事事考虑他，事事想着他，杨铭突然有点难过。

哎，如果我无法同等地回应你的喜欢，怎么办。

迄今为止，我的喜欢，你还满意吗？

你会不会，觉得我给得不够多。

吴婷的声音不断在耳边响起来，“老师真的很希望，你们未来生活里面向□□的时候，都是带着珍惜与爱的。”她的心绪也一下子被拉长了，仿佛回到了自己十八岁那年一样，可惜的是她十八岁的时候没有这样的课程，所以她不想让更多高中生有这份懵懂。

课上了一半，吴婷觉得铺垫都铺得差不多了，该来一剂猛药了，“那你们知道，互相怎么结合吗？”

班级里一下子静得连呼吸声都没有了，这回吴婷也不好意思叫人起来回答问题了，她内心其实是有些想笑的，逗过的班级这会儿已经是第十个了，每次她都要做这样的事情。

她拿起了一支白色粉笔，在黑板上画了两个线条人，然后在下腹这边各画了一个洞，手扬起来指着这俩在黑板上的线条人说：“这都看到了啊，自己脑子里思考一下这是哪里。”然后跟变戏法似的从教案里拿出了两张纸，已经被剪成了这两个线条人的样子，下腹画园区的地方已经被抠掉了，只剩下了两个洞。

吴婷先拿出了标记为男性的那个线条人，伸了一根手指从它背后戳进洞里，然后慢慢地又扎进了标记为女性的那个线条人那。不得不说，做完了这一系列动作后，吴婷松了一口气，如果说自己心理课上负担最重的时刻就是此刻了，虽然她可以很坦然地说出各种专业名词，但在行为实施这方面，始终还是有摆不开的羞耻感，她知道不应该，但的确办不到。

教室里还是静，没有人说话。

吴婷的眼神带了点儿询问看向学生，“这……我就不多说了，还看不懂的话，回去拿着这个动作问一下你们爸爸妈妈。”

噗呲——

最先是陈斯嘉笑出来的，杨铭没忍住翻了个白眼，这二哈，可能就被开了一半的光，时灵时不灵的，这会儿冒个什么头，大家的眼神都朝着这边看过来，杨铭脸色没什么变化，耳朵飞速红了，把头低了些下去，只有陈斯嘉捂着嘴在旁边笑得发抖。

是是是，现在全班都知道陈斯嘉看懂了。

不过这么直白的表现，还会有谁不懂的吗？

接下来的课程就比较轻松了，吴婷把男生都赶去了三楼多功能教室，女生就留在教室里，等男生都走了，吴婷又对女生进行了性安全的教育，并且每个人发了一个信封和一张信纸，说如果有什么特殊情况，难以启齿的时候，可以写信告诉她，不仅会予以帮助，更重要的是她承诺自己会保密，然后吴婷才插上了U盘，让女生把窗帘都拉了下来，最后的15分钟有一部教育局统一发放的性教育片要让大家观看，但毕竟是青春期，为了避免尴尬男女生还是分开观影了。

上楼的时候，二十几个男生的动静实在算不上笑，配上几个爱玩爱闹的，跟走廊里走过了一队伍的疯猴子似的。

龚元元先勾上了陆时一的肩膀，陈斯嘉又勾上了另一边，龚元元说：“你懂得还挺多啊，还互相的好感，来来来，你是对谁有好感了吗？”

陆时一没有躲开这俩活宝的夹击，

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